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“首席西席”激活墟落教育

——河南试点墟落中小学首席西席岗位设计纪实

宣布时间:2021-04-25 作者:本报记者 刘肖 教育时报记者 庞珂 泉源:中国教育报

■教改先锋重大典型报道

“2020年脱贫攻坚战完善收官,2021年‘中央一号文件’将政策着力点聚焦到周全推进墟落振兴的战略层面上来。墟落要振兴,教育当先行。对于墟落教育来说,推行10多年的特岗西席设计补上了墟落西席数目的短板。而正在举行试点的墟落中小学首席西席岗位设计,则是要进一步提高墟落西席质量。”河南省教育厅副厅长毛杰说。

2019年3月28日,教育部办公厅印发《关于开展中西部墟落中小学首席西席岗位设计试点事情的通知》,决议在安徽、河南、陕西、甘肃4省实行墟落中小学首席西席岗位设计,为中西部墟落区域作育一批基础教育领武士才。

作为天下4个试点省份之一,河南选取了濮阳、三门峡、新乡、信阳、周口5个省辖市先行试点,在两年的时间里举行了一系列深入探索,为中西部墟落中小学首席西席岗位设计实行中泛起的多重难题,提供了可资借鉴的“河南谜底”。

五级联动

层层传导动起来

“优先放置墟落首席西席加入各级主干西席提升培训;将墟落首席西席事情计入单元教学事情量,折算成学时,并纳入昔时度继续教育总学时……”2019年5月13日,河南省教育厅印发《河南省墟落中小学首席西席岗位设计试点事情方案》,确定了濮阳等5个试点市,并对试点事情推进中的保障措施提出明确要求。

通知印发后,几个试点市迅速行动起来,划分确立了墟落中小学首席西席岗位试点事情向导小组,由市教育局分管西席教育事情的副局长任组长,周全推进试点事情。

“先确定试点县,再制订细化的遴选尺度,接着通过自主申请、学校推荐、州里中央校遴选、县级审定、市级复审立案、省级审核公示等程序举行遴选。”三门峡市教育局二级调研员许颜卿先容,“经由遴选,全市共确定了44名政治素质、营业素质、育人水平、组织协调能力等方面都对照优异的基础学科西席,担任墟落中小学首席西席。”

与三门峡进度相仿,其他几个试点市同样也在稳步推进,至2019年8月,全省5个试点市的27个县(区)共遴选出684名优异西席为首批河南省墟落中小学首席西席。

省级层面发文、市级层面推进,各试点县则对事情举行了实践层面的细化。濮阳市濮阳县确立事情小组并制订了事情方案和岗位治理设施,南乐县出台了事情室考评设施……各地起劲探索试点事情方式,完善事情制度,形成了上下联动、普遍介入的事情机制。

在濮阳县文留镇中央校校长侯新让看来,省、市、县都在顶层架构上举行了详细的放置部署,而中央校能为墟落首席西席做的就是提供服务:“为首席西席及事情室成员提供 *** 资源共享平台,搭建交流互助平台,想方想法为他们买通更多展示教研功效的通道,做好保障。”

墟落首席西席所在的学校也是推进事情中的要害一环,那该若何引发墟落首席西席设岗学校的责任与活力呢?

2020年4月27日,河南省教育厅办公室印发《河南省墟落中小学首席西席岗位建设指导方案(试行)》(以下简称《指导方案》),除了细化墟落中小学首席西席事情审核评估设施和评估尺度,还明确提出,墟落首席西席所在学校即墟落西席生长学校,学校应接纳有用措施引领西席专业生长。

各墟落首席西席设岗学校都逐步连系西席小我私人阶段性专业生长目的,指导每名西席制订三年生长设计和年度专业生长设计,并有设计地开展校本研修事情,同时对连片教研、协作教研、结对帮扶等事情也作出设计……

省、市、县、乡、校——就这样,每一级都充实行展主观能动性,从宏观到细节,对墟落首席西席事情举行全心设计,一个推动墟落首席西席试点事情落地、落实的五级联念头制逐渐成形。

多措并举

事情室建设快起来

独行快,众行远——这是西席队伍建设的黄金定理。单靠墟落首席西席一小我私人不行,要施展整体优势,这就需要一个比学校要小,但比小我私人更有气力的团队——事情室。

“依托墟落中小学首席西席和墟落西席生长学校,建设墟落首席西席事情室。”《指导方案》明确要求了墟落首席西席事情室的建设。有了事情室这根“小杠杆”,撬动首席西席自我引发创新力、施展树模引领作用的自动性,便有了支点。

各地纷纷开启墟落首席西席事情室建设——

没资金?拨资金!濮阳市南乐县根据每个事情室10万元的尺度,投资建设了25个事情室;濮阳县投入资金300万元建设事情室48个,在西席节表彰中,享受县 *** 特殊津贴教学名师的表彰名额坚持向墟落首席西席倾斜,每人奖励3万元;三门峡市陕州区、灵宝市等地也都针对域内的事情室拨付资金,投入了数十万元购置办公装备……

没团队?组团队!根据《指导方案》要求,首席西席任主持人,是事情室的之一责任人,再从校内外选聘4至6名主干成员,自主双向选择,并执行动态治理,接受主持人事情放置,完成好各项事情义务。

没设计?做设计!以事情室为主体制订相对合理科学的制度和职责划分,连系事情室建设现实和职责义务,确立和完善各项规章制度,保障事情室各项流动规范有用开展,并对主持人、焦点成员制订三年总体生长设计,确立西席专业发展档案。

“资金、团队、设计、制度作为事情室建设生长的要害元素,需要打破界限融为一体。赋能于事情室,让主持人有价值感、使命感,让事情室焦点成员有认同感、归属感,让事情室通俗成员有介入感、存在感,实现墟落首席西席生长创新、辐射引领的效果更优化。”河南省教育厅西席教育四处长李松原说。

由浅入深

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教研内容实起来

“教学履历多,但教研履历有限,组织、率领教研的履历更少了!事情室教研,研究啥?”这是事情室刚筹建时,身为事情室主持人的濮阳市濮阳县徐镇镇昆吾社区小学西席杨承天天最发愁的事儿。

“不仅杨承,濮阳县48个墟落首席西席事情室主持人都有这样的疑心。”国培专家、濮阳县之一中学校长申建民告诉记者,针对这一难题,他们探索出了“七个一”模式,对教研的形式举行了明确划定,即同读一本专业书、每人一节展示课、同研一个小课题、每周半天钻研会、每周一次网研会、每月一个展示会、每人一份设计书。

开头难,那就用同读一本专业书切入——杨承要求事情室成员仔细研读的之一本书是《义务教育语文课程尺度》,随后开展念书交流流动。“都是语文学科西席,通过共读这本‘行业尺度’拉齐步骤,在相同中发现教研切入点,再睁开深入探讨。”杨承先容道。

在濮阳县,全县48个墟落首席西席事情室以校本教研为依托,西席生长配合体起劲开展联片教研流动。事情室成员全程介入问题诊断、确定主题、研课磨课、功效展示、总结提升,与“七个一”深度融合,确立校本教研新常态。住手记者采访时,该县墟落首席西席事情室累计开展流动500余次,扎实有用。

南乐县更是将事情室教研事情夯实到每一天,要求事情室做到三年有设计、年度有设计、月月有主题、周周有流动、天天有话题,流动有方案、方案要实行、实行要总结、总结要提升。

让灵宝市焦村镇之一中学西席张焕霞没想到的是,她和事情室成员教研的功效竟然会受到这么多人的关注和赞赏——在事情室的微信民众号上,张焕霞与事情室成员将事情室的点点滴滴通过全心编辑,每周有设计地推送3至5篇稿件,在同伙圈分享后,回响热烈。

“为了让事情室教研更有实效、更详细可观,我们要求每个事情室开通微信民众号等 *** 平台,将每一期的教研功效宣布出来。通过 *** 平台的公然展示,敦促每位事情室主持人率领事情室成员把教研做实、做好。”许颜卿说。

今年3月,河南墟落首席西席系列微信群确立,天天都有数十位首席西席在群里分享其事情室民众号中的文章,气氛很是活跃,收到理想的流传和交流效果,成了首席西席们的“网上家园”。

“里应外合”

教学教研水平高起来

“若是事情室成员水平都差不多,而且长时间没有高条理的引领,那么事情室的教研很容易就酿成了‘萝卜炖萝卜’式的教研。”作为濮阳市墟落首席西席岗位设计的指导专家,濮阳市第五中学教务处主任、中原教学名师丁桃红在多次调研墟落首席西席事情室后,有了这样一种忧郁。

为了阻止这样的“陷阱”,实现墟落首席西席的连续生长,强化墟落首席西席能力素质,2020年,河南省教育厅列支经费400余万元,依托省内师范高校举行了系统营业提升培训,进一步把墟落中小学首席西席岗位设计试点事情推向深入。

除了全省统一培训,各地也都重视墟落首席西席的专业化发展,将墟落首席西席培训纳入全县西席培训培育系统和培训设计,增强墟落首席西席教学教研能力,校本教研组织、指导、培训等能力建设,通过“引进来,走出去”的方式,对墟落首席西席举行培训培育。

“每周都有线上和线下的教研指导,同时也在让事情室主持人跟进课题研究。”濮阳市开德小学副校长、中原教学名师何风彩作为濮阳县文留镇王爱红墟落首席西席事情室的学术照料,对事情室举行“一对一”的专业化指导。

这样的一对一指导并非个例。为了实现对墟落首席西席事情室的连续性、高水平指导,濮阳县在全市局限内遴选专家、名师担任首席西席事情室学术照料,共选聘市级学术照料6名、县级学术照料76名,增强对墟落首席西席事情室营业指导……

此外,濮阳县还在西席培训系统之外开设专门项目,先后约请河南大学教授魏宏聚等海内着名专家来到濮阳县,对墟落首席西席举行学科教学、梯级西席生长等方面的专业培训;南乐县先后组织36名墟落首席西席赴陕西师范大学基础教育研究院举行以“课堂教学能力提升”为主题的高端研修……不外,总体来看,各地的培训质量乱七八糟,需要进一步提升、优化。

“平时,通过 *** 平台远程培训、指导、交流;学期中,协调、组织名校跟岗实习;假期中,到省内外加入长时间、高级别培训……下一步,我们将凭证各地现真相形和西席事情情形,确立一个高水平、全方位的培训系统,实现墟落首席西席的全方位发展与提高。”河南省教育厅西席教育处二级调研员田少辉告诉记者。

辐射动员

让更多西席跑起来

一个州里的西席有许多,可墟落首席西席有限,墟落首席西席事情室的成员也不多,若何才气实现“充实行展他们的树模引领作用,动员当地墟落西席提升教育教学水平”的目的呢?

调研发现,各地各事情室基本都以墟落首席西席为焦点,形成了本州里区域学科西席的生长配合体,动员本州里或学区的西席教科研事情,但各地做法不尽相同——

卢氏县,位于秦岭余脉的伏牛山区,受地形影响,在这里,墟落首席西席事情室成员遴选不局限于本校、本州里,而是凭证地形阵势把周围州里学校的西席也纳入其中,事情室的焦点成员来自周围差异州里,每周一次群集在一起配合开展教研学习流动。

南乐县通过有墟落特色的“168”模式实现辐射动员,即1名墟落首席西席率领6名焦点成员,1名焦点成员引领8名一线西席,以本州里为原点,尽可能地把周围州里划进辐射局限。

信阳市罗山县对墟落首席西席送教下乡作出了明确划定——小学西席每学期至少两次,初中西席每学期至少一次,执行本州里强校带弱校,每名首席西席认真联络一所村级小学,提升微弱学校的西席教学营业能力。

新乡市卫辉市刘海华墟落首席西席事情室设计了每月一次与兄弟学校的“手牵手”教学钻研交流流动,同课异构、赛课展示,统一个舞台上,碰撞出差其余发展火花……

“各地都探索出了一些可借鉴、可复制的履历做法,接下来,我们将通过召开全省墟落首席西席事情现场推进会,推介各地优异履历做法,推动墟落首席西席试点事情继续向深、向实。”田少辉说。

“我是一名特岗西席,期满后我照样选择留在这里,不只是对这片土地有了情绪,更是以为在墟落首席西席事情室里获得发展的时机更多。”年轻女西席赵珊珊,是濮阳县文留镇东王庄小学西席,也是王爱红墟落首席西席事情室的焦点成员。面临记者,赵珊珊面带微笑:“我现在似乎越跑越快,事情没几年就加入国家级课题的研究团队当中了,以前基本不敢想……”

经由近两年的探索,河南墟落中小学首席西席岗位设计事情成效逐渐展现——这样的成效不是一串串冰凉的数字,也不是一个个枚举的奖项,而是一名名通俗的墟落西席获得真实发展之后吐露出的知足笑容,是一个个决议为助力墟落振兴战略提供师资队伍保障的坚定信心。

《中国教育报》2021年04月25日第1版 

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